- 2019-11-19发挥教材范例价值，积累读后感撰写方法
- 2019-11-01跟随光影足迹走进语文乐园
- 2018-05-31不怕不识“文”，就怕“文”比“文”
- 2017-12-28校门口的风景
- 2017-12-28乡村十月
- 2017-12-28大山的惦念
- 2017-12-28语文课堂生成性教学策略研究
- 2017-12-28三个策略，构建说明文高效阅读教学课堂
- 2017-12-28过一种“美好”的语文学习生活——赏析特级教师刘昕执教意象阅读《望月》
- 2017-12-28以有效朗读为抓手 探阅读教学之本真
- 2017-12-28从有限的情境到无限的思维
- 2017-12-28有一种美丽叫等待——浅谈课堂教学等待艺术
- 2017-12-28小学语文审美入境的价值探寻与策略实施
- 2017-12-26走进文本，深度呼吸，奏响心声共振的乐章——《宋庆龄故居的樟树》教学反思
- 2017-12-26创设情境，让诗歌绽放美丽的身影——以《25、黄鹤楼送别》为例谈文包诗教学
- 2017-12-26让阅读教学走向读写一体的有效路径
- 2017-12-26低年级识字教学方法浅谈
- 2017-12-26儿童味真的重要
- 2017-12-26关注动态，关注课堂
- 2017-12-20正确处理课堂教学“意外”的两大原则
设为首页加入收藏
