《你的名字》教学设计（六年级）

        教学设计：刘昕

执教：刘昕

教学目标：在诵读活动中引领学生初步体验现代诗的韵律与情感之美。

教学重点：诵读活动的自主设计

教学难点：体会现代诗的韵律美；感受诗歌蕴藏的丰富情感。

教学时间：一课时。

教学流程:

诵读活动一：读准、读通诗歌

出示：

诵读活动二：读出一种情感，读出一个人。

同学们读得都很准确，也很通顺，你有什么问题需要提出来和大家研读？

嗯，这些问题很有价值，也是我想要提出来的。

诵读活动三：用合适的声音和情感来朗诵这首诗。

  为什么大家的意见都比较一致，随着诗歌的前行，我们的情绪会越来越激动？（选择的意象越来越大；诗人的行动也是越来越强烈：念你的名字——画你的名字——刻你的名字）

诵读活动四：比较阅读

我们分成两组来诵读，看看原诗中不断重复的部分能不能删除，为什么？

为什么要反复强调“你的名字”和“轻轻地”？

诵读活动五：拓展提升，选择配乐诵读